各国が
いろんな文化を持っていますから
それを伝えて、
できるだけ幼年時代から
日本の子どもたちが受け止めて
「物語体験」をしていく。
それが、
私の２番目の編集方針の一つです。
グリムの昔話の絵本は、
日本の昔話とは
全く違いますから、
子どもたちが見た時に
教えなくても
「ああ、こういう物語があるんだ」
ということに気がつきますし、
ロシアの昔話だってそうです。
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しっかりとした物語性と、
その物語を絵で
しっかりと表現することが
絵本の生命です。
大人は
鑑賞するってこと、
見るってことで満足しますけど、
子どもは
見るだけでは満足しません。
そこに物語がなければ、
子どもは
絵本を見る時に満足しないんです。
小学校１年生のために作った
『日本語の教科書』があります。
私は
「国語」という言葉は使わないんです。
なぜ「日本語」にしたのか。
私は
「言葉は母親からもらったんだ」
ということをとっても強く思う。
と同時に、もっと大切なもの、
「命」をもらった。
命のつながる体をもらった。
そして、その「命を支える言葉」を
母親からもらったということに気がつきました。
だから、私は、
国から言葉をもらった覚えはありません。
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